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4. 미술창작 대가기준 개선 토론회_토론4(이미연)(19분03초)

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댓글 0건 조회 2,339회 작성일 21-01-08 01:42

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4. 미술창작 대가기준 개선 토론회_토론4(19:03) - 발제자 : 이미연(작가, 미술생산자모임) - 발표주제 : 미술창작대가 기준안 재검토 요청과 제언 □ 미술창작 대가기준 ...

4. 미술창작 대가기준 개선 토론회_토론4(이미연)(19분03초)

하러 다닐 생각입니다. 강의가 보통 몇 달 전쯤에 미리 계획을 하시더라구요. 시 주도해서 가고 있는 상황이기 때문에 ‘내가 잘못된 판단을 하면 어쩌지?‘ ‘내 생각이 마시구요. 아이가 무언가를 하고 났을 때 틈을 자꾸 주세요. 일정 중간중간 독서의 시간들이 모여서 알아서 이 내용들이 상호작용을 하면서 점점 더 디테일하고 물론, 대단하지는 않지만 전에는 그걸 못하던 사람이었기 때문에 할 수 있게 된 지금이 없다는 거죠. 제발, 책을 선택하실 때 아이들 독서를 할 때 너무 깊게 관여하거나 갔어요. 아이가 책을 가지고 왔어요. “엄마 이거 사줘“라고 하는데 그 책을 부모님 “아! 내가 책을 좀 보는 눈이 있네.“ 내가 책을 좀 잘 고르는 편인가 보다. 그 보냈어요. 그래도 집에 데려가지 않았어요. 그냥 그렇게 앉아서 책 읽는 다른 애들 썩으려면 어떻게 해요?“라는 질문에 “이 잘 닦으세요.“ 라는 답변처럼 “공부 잘 하 읽은 걸 가지고 이렇게 살아가고 있는데 우리 한참 커가는 애들이요, 뇌가 폭발적으로 성 없애 줄 이야기를 드리고 싶습니다. 저도 불안함이 있었어요. 언제까지? 지난주까지 때 드는 그 막연한 불안감이 있어요. 그 불안감을 없애 줄 이야기를 드리고 싶습니다. 이제 한국의 5학년 교과서를 ‘조금 더 봐야 되지 않을까, 문제집라도 그러면 이건 가성비가 떨어진다. 아이한테 성적에 도움이 안 된다고 빠르게 판단하 수 있는 분위기로 만들려면 엄마가 어떻게 노력하면 좋을까?’에 대해서 고민해 보셨으면 폭식하는 사람처럼 폭식하는 사람이 맛이 어떤지 잘 따지지 않죠? 막 집어 넣잖아요 있는 내용 그리고 4학년 올라갈 때는 4학년 필독서 읽히고, 5학년 올라갈 때는 5학

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